為順應(yīng)“雙一流”建設(shè)、落實“立德樹人”根本任務(wù)、完善“三全育人”機制以及人才隊伍建設(shè)改革的時代要求，中國地質(zhì)大學（北京）繼續(xù)教育學院提出人才精準培養(yǎng)理念，即將環(huán)境融入、專業(yè)學習、任務(wù)輸出有機結(jié)合起來。其中與中國白然資源調(diào)查指揮中心合作的白然資源調(diào)查骨干培訓班用“導師制”進行精準培養(yǎng)，同時探索非學歷繼續(xù)教育與普通高等教育的融合發(fā)展，取得了良好的培訓效果。

（1）迭代線上平臺課程，線上+線下培訓有機結(jié)合；（2）講好中國故事、助力中文“國際化”；（3）創(chuàng)新培訓模式，孵化留學人員創(chuàng)業(yè)企業(yè)，為海外留學人員搭建創(chuàng)業(yè)平臺；（4）優(yōu)化師資資源,加強國際化師資隊伍建設(shè)；（5）加強課程體系建設(shè),接軌國際化人才培養(yǎng)課程體系，為首都發(fā)展提供智力支持，同時反哺學校學科建設(shè)和人才培養(yǎng)模式。

北京大學項目組通過采用“問診把脈，精準施培：個性化學習需求調(diào)研及課程推送”“聚焦主題，豐富資源：立體化、全覆蓋的異步點播課程庫建設(shè)”“嚴格管理，促動促優(yōu)：完善的在線坊主管理及輔助機制”“錨定需求，創(chuàng)新平臺：基于學員畫像的在線學習平臺搭建”“統(tǒng)籌多方，雙向協(xié)作：項目組與地方管理員的密切配合”等做法，保證大規(guī)模遠程培訓工作的高質(zhì)量開展。

北京大學繼續(xù)教育學院于2022年1月-4月開展了“山東省中小學幼兒園校（園）長和教師省級在線集中培訓服務(wù)項目”以及“山東省高校青年教師信息化教學能力提升項目”中 4個子項目的培訓工作。項目中的參訓學員包含了1317名中小學教師、校長、黨組織書記及高校青年教師，覆蓋了山東省17個地市教育行業(yè)的教師及領(lǐng)導干部，涉及人數(shù)多、輻射范圍廣。

以北京市相關(guān)產(chǎn)業(yè)布局為指引，發(fā)揮繼續(xù)教育學院社會服務(wù)優(yōu)勢，助力北京市產(chǎn)業(yè)人才職業(yè)技能發(fā)展，推進技術(shù)技能人才加快適應(yīng)信息技術(shù)帶來的崗位需求變化，從而提升自身職業(yè)發(fā)展。

在眾多職業(yè)學校、高校校外教學點辦學舉步維艱的大環(huán)境下，為什么“宜昌知金”仍行駛在高質(zhì)量發(fā)展的快車道上？密碼只有一個，就是堅持文化強校，建立以文化為核心的質(zhì)量保障體系，可以說是“金知教育”塑造出了立于不敗之地的“金身”。“宜昌知金”通過規(guī)范的教育文化、管理文化、教育文化、發(fā)展文化使學校逐漸發(fā)展壯大，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

1.通過開展校外教學點建設(shè)工作，學校上下統(tǒng)一了思想，進一步明確了辦學定位和辦學目標，更加堅定高等學歷繼續(xù)教育要“秉承公益性原則”，更加明確高等學歷繼續(xù)教育辦學要服務(wù)“交通強國”戰(zhàn)略和交通行業(yè)發(fā)展，服務(wù)全民終身學習和人的全面發(fā)展。2.充分發(fā)揮學校交通辦學特色與優(yōu)勢，進一步優(yōu)化了校外教學點布局，初步建立了交通特色鮮明的高等學歷繼續(xù)教育校外教學點合作網(wǎng)絡(luò)，為其他高校開展校外教學點建設(shè)提供了有益借鑒。

為深入學習貫徹黨的二十大精神，進一步促進數(shù)字技術(shù)與高校繼續(xù)教育的深度融合，提升學習者的公平化、個性化、終身化的學習體驗和學習支持服務(wù)，賦能高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，擬于9月23-26日在湖南長沙舉辦主題為“高校繼續(xù)教育改革與數(shù)字時代的高質(zhì)量發(fā)展”高等學歷繼續(xù)教育與非學歷教育數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展研討會，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下。

現(xiàn)代遠程教育試點結(jié)束，高等學歷繼續(xù)教育也進入了新的時期，嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設(shè)置與管理，將推動高等學歷繼續(xù)教育健康有序發(fā)展。將基于在新形勢新要求下的高質(zhì)量發(fā)展高等學歷繼續(xù)教育校外教學點管理能力提升實踐研究理念引入中國地質(zhì)大學的校外教學點建設(shè)和管理中，嘗試在校外教學點管理運行機制、監(jiān)管評估體系等方面研究，構(gòu)建適合校外教學點學習支持服務(wù)標準體系，完善評估指標評價，具有示范和推廣價值。

上海理工大學繼續(xù)教育學院充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，聯(lián)合校外合作教學點共同搭建黨群服務(wù)驛站新平臺，使學院黨建與業(yè)務(wù)工作、學生工作“同頻共振”，加碼高等學歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)服務(wù)力。