為貫徹落實《健康中國行動(2019—2030年)》、《關于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》等文件精神，山東第一醫(yī)科大學（山東省醫(yī)學科學院）以完整的醫(yī)學教育資源為基礎，以推進全省學校健康教育高質量發(fā)展為重點，在提升學生健康素養(yǎng)，促進學生身心健康、全面發(fā)展方面取得了突破性進展。

山東大學主動對接國家戰(zhàn)略，承擔服務社會職能，發(fā)揮干部教育培訓在教育援疆工作中的作用，開展新疆喀什地區(qū)紀檢監(jiān)察干部業(yè)務能力提升培訓。本案例分析了援疆培訓項目的創(chuàng)新性做法和取得的成效，為開展紀檢監(jiān)察干部能力提升培訓提供思路，也為教育培訓服務邊疆建設工作提供了鮮活案例，對高校開展教育培訓援疆項目起到一定的借鑒作用。

1.突出學校學科優(yōu)勢，發(fā)揮系統(tǒng)化思維，有針對性地設計培訓課程。2.高水平師資負責授課，依托“雙一流”建設高校優(yōu)勢資源，聘請院士、行業(yè)知名教授團隊擔任授課教師，確保課程內容科學性、先進性、實用性，環(huán)環(huán)相扣，保證課程內容高質量輸出。3.教學形式靈活多樣，采取線下、線上、線下+線上相結合的教學形式，促進學習；服務管理持續(xù)創(chuàng)新，增強學員體驗，提高培訓效果。

以醫(yī)療幫扶、智力幫扶惠及當?shù)厝罕?，助力全省脫貧攻堅，開展基層醫(yī)務人員培訓，以常見病、多發(fā)病作為重點，并結合新冠疫情的防治，通過理論與實踐教學相結合的方式，提升基層醫(yī)務人員的中醫(yī)藥服務能力。通過精細設置的課程和新穎、多樣、適宜技術培訓，參訓人員最大限度地消化了教學知識，提升了技能本領，惠及當?shù)厝罕姡鐣错憦娏?，新聞媒體多次報道，省扶貧辦給與充分肯定。

1.注重師資庫、專題庫、實訓基地庫三庫建設，師資庫由專家教授、企業(yè)高管、政府官員等組成，具有博士學位副教授以上職稱的教師占85%，2.與行業(yè)協(xié)會合作，推薦農業(yè)企業(yè)中層以上的管理人員，3.突出現(xiàn)場教學特色一是突出嶺南特色水果。二是突出農產品配送基地規(guī)劃建設。4.組織學員交流座談。5.跟蹤服務，回訪學員。培訓結束后，通過信息平臺，即時解決學員企業(yè)內所出現(xiàn)的生產經營問題，根據學員要求定期不定期巡訪。

學校主動對接國家重大戰(zhàn)略，將繼續(xù)教育作為直接“服務社會、服務三農”的教育平臺，主動適應經濟新常態(tài)和社會發(fā)展新需求，樹立終身教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進信息技術與繼續(xù)教育深度融合，累計培養(yǎng)培訓各類學員20萬余人，為山東省乃至全國經濟社會發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供了重要的智力支持和人才保障。

1.精心設計，挖掘資源，不斷創(chuàng)新優(yōu)化培訓方案； 2.雙管齊下，整合資源，線上線下深度融合教學； 3.對接需求，實踐教學，加強校企合作實現(xiàn)互利共贏；4.回顧總結，反思改進，促進培訓工作發(fā)展新局面。

2023年6月14日，教育部公布2023年高等學歷繼續(xù)教育擬招生院校工業(yè)機器人技術專業(yè)備案結果，2023年全國25所院校高等學歷繼續(xù)教育成功備案工業(yè)機器人技術專業(yè)(?？?，專業(yè)代碼是460305；培養(yǎng)層次是高起專；學習形式包括業(yè)余、函授、開放三種方式。

一是政校企通力合作，共同推動培訓高質量開展。不僅培訓目標和計劃由政校合作制定，培訓師資由高校和企業(yè)的學者專家組成，受培訓的學員也來自政府、企業(yè)和學校，三方學員在多樣化教學活動增進了解、引發(fā)共鳴。二是課程內容既全面又設定主題解決現(xiàn)實問題。圍繞“家政職業(yè)經理人必備素質與能力”這一主題進行項目式學習，學習成果為江蘇省地方標準編制提供了參考，學以致用成效顯著。

俗話說“民以食為天”，糧食行業(yè)的蓬勃發(fā)展意味著國家的興旺。河南工業(yè)大學被譽為糧食行業(yè)的“黃埔軍校”，其教育培訓學院（繼續(xù)教育學院）依托著“糧食”專業(yè)優(yōu)勢，四十余年如一日的為我國糧食行業(yè)的人才培養(yǎng)、培訓貢獻著力量。